劳动和教育

——Tengchong 1号幼儿园Peiqing Park

劳动是中国国家的传统美德之一。幼儿的劳动教育是劳动教育的开始阶段，它包含帮助幼儿发展正确的劳动力价值的功能。 2021年3月，教育部发布了“幼儿园入院准备的教育指南的关键点”，这清楚地指出，幼儿园应该将“参与劳动”作为他们的发展目标，并将“指导儿童在适当的劳动任务中”围绕他们的家庭工作，以指导他们的陪伴他们的工作人员，并向他们提供教育的人，以指导他们的工作人员，以指导他们的陪同人员，他们的能力和他们的能力训练者，他们的能力又是他们的指导者。 劳动”。从中可以看出，国家和社会对儿童劳动精神的培养非常重要。我们的幼儿园一直在努力进行劳动教育，并结合文件的精神及其自身条件，以帮助孩子努力实现善良，利用劳动来启发自己的智慧，利用劳动来滋养自己的心，并利用劳动来实践责任。

日常生活中隐藏的劳动教育

著名的教育家陶史先生提出了“一日生活是一门课程”。劳动教育也隐藏在我们的日子里。教师积极探索儿童日生活中的劳动教育机会，并一一实施他们。每个班级都有不同形式的小学生。孩子们在值班时会在能力内做事，例如擦拭桌子，扫地，并帮助粗心的孩子放置小凳子，这可以充分体验为他人服务的责任感。此外，鼓励儿童独立​​吃饭。尽管孩子们一开始就很慢，而且经常散布在桌子上，但老师没有照顾它。相反，他耐心地等待，并为孩子提供指导和适当的帮助。逐渐地，儿童的独立餐饮水平得到了显着提高，并且还行使了他们的手眼协调能力。在午睡中，老师指导孩子们脱下衣服并独立折叠。起床后，他们可以整齐地穿上它们。中学和高级班级的孩子可以自己折叠被子。孩子们在这些普通细节中照顾好自己的能力得到了训练和改善，他们的工作能力也得到了增强。

此外，教师将劳动教育纳入每日班级活动。当地区活动正在进行时，材料会丰富。如果老师只依靠老师来存储和存储它，那么老师将非常忙，另一个是错过了孩子们使用双手和大脑的劳动机会。为了培养孩子的组织和存储生活的能力，老师带领孩子们讨论并提出了最佳材料的最佳安置计划，以使其易于摄入和放置。在收集和分发更多材料时，教师会参与并耐心地指导儿童持续并合作作为参与者，直到收集并分发材料为止。

“ Zhigeng Garden”劳动

为了允许孩子亲自体验耕种和种植，公园开了一块土地，并将其命名为“ Zhigeng Garden”。从那以后，一个小型的吉根花园已成为儿童接近自然并努力工作的天堂。在每个学期开始时，每个班级的老师和孩子将讨论合适的蔬菜和水果在本赛季种植，最终确定种植计划，并建立一个种植团队。从转动土壤，播种，施肥，浇水到摘下水果，所有的孩子都提出建议参加。在整个过程中，年幼的孩子日复一日地照顾成年蔬菜，学会与他人合作，并且有一种叫做“责任”的东西悄悄地在孩子们的心中发芽，真正通过劳动真正实现了他们的意志并履行责任。到目前为止，花园里播种了数十种蔬菜，水果和瓜。一顿饭后，我每天都散步到“菜园”，这成为孩子们最喜欢的部分。我看着他们种植的蔬菜，然后看着其他人种植，触摸和闻到的蔬菜，观察到是否有虫子和杂草。他们都变成了小型蔬菜农民，并赞赏劳动的果实。

收获蔬菜后，老师使用当地材料，并带领孩子们进行实践主题活动。小型班级进行了“脱皮玉米”活动，小手指穿过玉米棒。尽管剥皮有点困难，但孩子们仍然坚持不懈。这是劳动的意思，以抛光他们的野心。中产阶级小组组织了一个“卖蔬菜的可爱的孩子”活动。孩子们从田野上拉了蔬菜，将它们清洗，然后将它们绑成小束。放学后，他们在学校门内设立了摊位，以等待客户的父母购买。孩子们不断出售蔬菜，与客户进行讨价还价，并在出售蔬菜时感到自豪。这种结合手和大脑的劳动经验可以帮助孩子真正理解劳动的意义。大型小组举行了主题活动“我与胡萝卜约会”。 “萝卜采摘”活动从教室转变为现实。孩子们一起工作，将白色的大萝卜和红色水晶萝卜从地面上抬起，洗净并切成小方块，并在老师的指导下将调味盐，糖和一点辣椒粉放入调味盐，糖和一点辣椒粉。父母为孩子提供精美的小罐子，用于腌萝卜。当萝卜成功地腌制时，孩子们很乐意张开嘴。参与整个过程的这种劳动的价值感具有深远的意义。

Zhigeng Garden允许我们的劳动教育不再留在课堂上的“说话”和“教学”中，而是导致孩子们真正进入自然并参与农业。通过一系列的劳动过程，孩子们可以真正体验劳动的乐趣，并在童年阶段实现劳动教育的启蒙运动。

促进传统的节日和练习劳动教育

传统节日是中国国家的出色传统文化。老师依靠传统文化将劳动教育植根于幼儿的心中。每天五月，主题活动“劳动是最光荣的”。老师带领孩子们清洁室内和室外。在学习劳动技巧之后，孩子们试图擦洗凳子，攀爬框架，小型推车，大滑梯，喇叭踢和其他教学辅助工具。为了刺激儿童对劳动的兴趣，还组织了“儿童生活劳动技能竞赛”，其中包括儿童能力中的内容，例如穿上衣服，折叠衣服和被子，整理童装等。在指定时间内完成的儿童将获胜。获胜的孩子将受到赞扬和奖励。尚未完成且缺乏能力的孩子将受到鼓励，并且将分析原因，随后的加强将得到加强。

随着双打节日的临近，老师仔细组织了一些孩子可以参加的活动，例如“我洗我的祖母的脚”，“我按摩祖父的背”，“我为我的家人做某事，等等，以表达劳动的形式来表达对长者的祝福和爱，以便孩子们可以体验劳动的价值，同时拥有美丽的家庭经验，并带来了一段美好的中国经验和传统的中国美德！

对于幼儿而言，没有动手工作的劳动教育不是真实的，而没有脑部工作的劳动教育也不是完全的劳动教育。我们不断地加强幼儿的劳动实践，并专注于指导他们观察，设计和思考劳动实践过程和收益。让年幼的孩子通过个人练习掌握劳动技能，并在养成良好的工作习惯的同时使用手和大脑。

出版：Tengchong市政教育和体育局办公室