摘要：随着社会的进步和科学技术的发展，我国家对教育发展的要求变得越来越严格。在高质量教育的严格要求下，学生需要全面发展。初中化学是初中学生的新科目。学生需要很好地学习并掌握他们，以为高中化学奠定基础。初中化学实验要求学生开始和协助学习，并结合有趣的学习，以便学习效果可以达到以前的成绩的两倍，并培养学生的勤奋精神。本文讨论了初中化学教学中有趣的化学实验的应用分析。

关键词：有趣的化学实验；初中化学；教学;应用;重要性

中国分类编号：文档标识代码：文章编号：（2021）-40-092

初中学生迟到了化学，学习时间有限。传统的教学方法曾经是教师，并由学生补充。教师掌握了学习的进步和倡议，学生对学习的热情大大降低了，他们的学习效果相对较差。在初中，这是学生接触化学反应的开始，学生需要奠定基础。教学团队需要改变传统的教学方法和教学概念，使用有趣的化学实验方法来教学，并带领学生进入化学世界。教师可以根据班级学生的学习氛围及其精通来设计化学游戏，以增强教学效果。

1。有趣的化学实验在初中化学教学中的重要作用

1.1提高学生学习化学的热情

传统的化学教学方法是，老师只在讲台上进行谈话，不关注学生在下面的工作以及他们是否正在听课堂。随着时间的流逝，学生会感到厌恶和不听话，听力的效率变得较低，学习效率也将降低，这不利于学习化学知识。在初中化学教学中，学生可以从化学等人心中接受化学反应，并更好地学习化学知识。

1.2教师和学生共同建立良好的人际关系和强大的学习氛围

大多数初中学生的年龄在13至16岁之间，并且生活中的青春期。他们在心理活动中更叛逆。他们在生活和学习中更独立，并有自己的意见。接受老师的讲道并不容易。引用化学教学中有趣的实验可以使学生打破旧的想法，与老师进行交流和学习，并表达自己的问题。老师和学生可以建立良好的关系和良好的学习氛围。

1.3培养学生的思维能力

引用有趣的化学实验可以使学生思考，使学生的思维变化，思考化学领域的内容以及化学的要素是什么。教师可以带领学生在课堂上思考和提出问题，发生事件的原因以及为什么发生的原因是什么。因此，学生可以培养其基于大脑的思维能力和提出问题的能力。

1.4将化学与生活联系起来

我们的化学学习与日常生活紧密融合。通过有趣的化学实验，学生可以深入了解我们生活中存在化学反应。当父母通常会添加一点醋以使钙溶于骨汤中时，老师可以告诉学生有化学知识。将化学与生命联系起来，并将其用于生命。

2。初中化学教学中有趣的化学实验的应用方法

2.1有趣的化学实验与生命的组合

化学，学生通常在初中三年级开始学习。教师和学生上课时间有限，有很多知识要解释。这要求学生在上课后巩固自己的预览，并为随后的化学课程做好准备。这将实现有趣的化学。结合实验和生活可以确保学生的化学学习。

例如，当教学出版社九年级的第二卷中教授“普通酸和碱”时，老师可以举例说明生活中常见的酸和碱，包括白醋，酸奶，酸奶，碳酸饮料，苹果，苹果， ETC。;碱包括酸橙，肥皂，面条，牛奶等。学生可以在生活中进行两个常见的物品，进行酸碱反应实验，记录下来并在课堂上提供反馈。在课堂学习时，老师可以使用白醋和面条在课堂上进行实验，并使用投影仪将其抛弃。他发现将产生大量的气泡。他问学生这是什么，问举手最快的学生，最后揭示了这个秘密。正确的答案是二氧化碳，这将使学生更多地了解化学反应

2.2电子设备教学

在初中，经验丰富的老师通常是教学学生化学的经验丰富的老师。老师经常在课堂桌上进行小型化学实验，以吸引学生的注意力。但是，由于角度的原因和前后座位，有些学生不会看到或学习，这些老师可以学习使用投影仪和白板来通过这些电子设备进行教学。教师还可以要求学生提前记录一些化学实验，并准备在课堂上使用，以增加学生对学习的兴趣。

例如，在九年级的人民教育出版社第二卷中教授“金属的化学特性”时。老师在课堂上首先解释了该课程的知识，然后以有序的方式将学生带到实验室，以进行氢氧化铝生产实验，并告诉学生在进行实验时要注意什么。最好不要选择氧化铝进行实验。实验室不容易成功，因此实验是分组进行的。学生在进行实验时需要注意安全，并逐步遵循步骤。老师可以检查步骤是否正确并拍摄视频，以便老师可以将其解释回老师的课程。过滤时，您需要选择适当的滤纸。滤纸的边缘应低于漏斗。滤纸和漏斗非常紧密，不应有气泡。然后，您需要洗涤蒸馏水和多面操作，并且可以使pH值达到7-8。手术后，请选择干燥。

2.3更改教学方法

在正常的化学教学中，您可以改变学习方法，并带领学生通过有趣的化学实验学习和更好的教学学习。老师将在化学课程中发挥指导作用，指导学生学习化学并理解化学，如果学生有问题，老师将回答问题；如果有任何错误，它将及时纠正。学生还可以与同学讨论并学习。

结论

总的来说，今天，随着质量教育的全面促进，有趣的化学实验在初中化学教学中的应用至关重要，这可以为学生的未来学习和更好地研究高中科学奠定基础。

参考

[1]天牙。有趣的化学实验在九年级化学教学中的应用[J]。新课程，2020（36）：68。

[2] Wang Jijia。如何在初中化学教学上有效地将有趣的化学实验应用于[J]。新课程，2020（37）：98。