中国分类编号：G633.8文档标识代码：文章编号：1003-9082（2016）12-0220-01

在传统的初中化学教学中，通常会采用与教师为主要学生的教学模型。该模型不使用学生作为教学的主体，并且很难将自己献给化学教学，从而导致化学教学效率相对较低。通过将有趣的化学实验引入初中化学教学中，可以将学生真正视为教学学科，充分刺激学生的兴趣，并将其抽象成具体，从而可以提高学生对化学知识的理解和理解，并以同样的方式提高学生的理解和理解。时间提高学生的练习能力。因此，关于在初中化学教学中应用有趣的化学实验应用的研究具有非常重要的实际意义。

1。在初中化学教学中有趣的化学实验的重要性

目前，我国的许多化学教师仍在使用挤压教学方法，导致初中的教学化学实验水平相对较低。有趣的化学实验在初中化学教学中的应用主要在以下方面表现出其优势：首先，为了增加学生参与化学教学的兴趣，在初级高中化学教学中应用有趣的化学实验的应用可以帮助学生获得帮助的学生更接近化学实验，能够参与化学实验并手动进行，不仅可以有效地提高学生的热情和主动性参与化学教学，但也提高了学生的实践动手能力，并进一步加深了他们对化学知识的理解和记忆。其次，将抽象更改为混凝土。有趣的化学实验可以将抽象的化学知识转化为具体和形象性化学实验，使学生可以用自己的眼睛观察实验过程中的各种反应，也可以将其添加到化学操作中以允许抽象的教科书知识。变得活跃，然后加深学生的学习和掌握知识，有效地提高了化学教学的水平和效率。第三，提高学生的实践运作能力，促进学生的全方位发展，并为我国的教育改革提供某些实际案例和理论知识，这表明其重要性。

2。在初中化学教学中有趣的化学实验的实际应用

1。采用多种实验方法来提高化学实验教学的兴趣

实验方法在初中化学实验教学中的重要性是不言而喻的。使用多种实验方法可以有效地改善化学实验教学的乐趣。通过创新的实验方法，学生可以更直观地看到化学实验的神奇方面，刺激学生的好奇心和兴趣，激活学生的思维，并充分动员学生的主动性和热情。在化学实验教学的过程中，教师应鼓励学生积极查找与实验相关的内容，查找和探索多样化的实验方法。在实验教学的过程中，教师首先向学生展示了一种实验方法，然后学生自己进行了实验。例如，在氧气制备实验中，老师向学生展示了使用高锰酸钾制备氧气的方法，以便学生可以仔细观察整个实验过程并参与教学。然后，让学生使用他们学到的知识使用其他实验方法来制备氧气，例如二氧化锰和过氧化氢的反应制备氧气。使用不同的实验方法获得相同的实验结果不仅可以激发学生的兴趣，还可以激活学生的思维，扩大学生的视野并提高学生的实际操作能力。

2.采用现代技术和设备来提高化学实验教学的兴趣

现代技术和设备在初中化学实验教学中的应用已成为不可避免的趋势。通过现代技术和设备，它具有整合动画，视频，图片，声音和文本的优势，尤其是在具有相对较高风险的实验教学中，它不仅可以避免危险，而且还可以丰富教学方法，扩大学生的视野，并动员学生的多种感觉，证明了化学实验的独特魅力。例如，在进行氢燃烧实验教学时，由于氢在燃烧过程中容易爆炸，因此为了确保学生的安全性，多媒体设备可用于播放氢燃烧过程。学生可以看到氢是浅蓝色的火焰，与此同时，它也可以用于发挥氢和氯混合物燃烧的爆炸过程，以增强学生的感觉刺激不仅可以显示整个过程化学实验，但也避免了学生的操作错误造成的危险。

3。与生活联系并改善化学实验教学的乐趣

化学与学生的生活密切相关。通过将化学实验与学生的实际生活联系起来，学生可以有效刺激他们对学习的兴趣。因此，初中化学教师应改变自己的概念，基于现实，探索与学生生活密切相关的化学现象，并选择适当的实验内容，这可以有效地改善化学实验的乐趣。例如，在教授解决方案知识时，您可以使用材料从现实生活中进行实验。这种充满生命的化学实验可以更好地刺激学生的兴趣，并且更容易理解学生，增强学生对知识的理解和记忆。

3。结论

总而言之，有趣的化学实验在初中化学实验教学中的应用可以有效地改善初中化学教学的乐趣，将摘要变成具体，改善学生对学习的热情，增强学生对知识的理解和记忆，对知识的记忆，显着提高教学效率。因此，初中化学教师应采用多元化的实验方法，采用现代技术和设备，与生活联系，从学生的实际生活中学习，不断提高化学实验教学的兴趣，更有效地进行化学教学，并改善整体化学教学水平。